هشدار وزير بهداشت درباره اُفت کيفيت آموزش تخصصي پزشکي با افزايش ظرفيت بدون امکانات کافي
وزير بهداشت با اشاره به محدوديت امکانات بيمارستانهاي آموزشي،نسبت به کاهش کيفيت تربيت متخصصان درصورت افزايش ظرفيت بدون تأمين زيرساختها و فرصت کافي براي آموزش عملي هشدارداد.
دکتر محمدرضا ظفرقندي در يکصد و پنجمين نشست شوراي آموزش پزشکي و تخصصي، با اشاره به ضرورت بازنگري در سياست‌هاي افزايش ظرفيت دانشجويان پزشکي، گفت: اين تصور که هرچه ظرفيت پذيرش را افزايش دهيم، نياز‌هاي کشور بيشتر تأمين مي‌شود، يک سوءتفاهم مبنايي است، چرا که افزايش ظرفيت لزوماً به موازات خود به رفع نياز‌هاي کشور منجر نمي‌شود.
وي با بيان اينکه تأمين نيروي متخصص در مناطق مختلف کشور به عوامل متعددي وابسته است، افزود: اگر شرايط معيشتي متخصص بيهوشي در شهر‌هايي مانند لامرد يا برازجان تأمين نشود، صرف افزايش ظرفيت پذيرش نمي‌تواند مشکل کمبود نيروي متخصص در اين مناطق را برطرف کند، حتي اگر ظرفيت پذيرش چندين برابر شود.
وزير بهداشت با اشاره به پيچيدگي‌هاي مسير اصلاح ظرفيت پذيرش دانشجويان پزشکي و تخصصي، اضافه کرد: اين موضوع مسير بسيار پيچيده و دشواري را طي کرده و بخشي از نتايج اقدامات انجام‌شده، در سال‌هاي آينده نمايان خواهد شد. در اين زمينه، همکاري نزديک و مؤثر دبير شوراي عالي انقلاب فرهنگي نيز شايسته قدرداني است.
ظفرقندي با اشاره به پيگيري موضوع ظرفيت پذيرش در شوراي عالي انقلاب فرهنگي و ضرورت تعامل با مجلس، افزود: تصميم‌گيري درباره ظرفيتها بايد با بررسي کارشناسي و درنظر گرفتن ابعاد مختلف آموزش پزشکي انجام شود،زيرا برخي تصميم‌هاي گذشته بدون ارزيابي کامل پيامد‌هاي اجرايي وآموزشي اتخاذ شدند.
وي با انتقاد از افزايش ظرفيت در رشته‌هاي تخصصي که آموزش آنها به انجام اعمال باليني و کسب مهارت عملي وابسته است، تصريح کرد: در بسياري از رشته‌ها، از جمله رشته‌هاي جراحي، صرف افزايش تعداد دستياران کافي نيست. آموزش تخصصي مستلزم حضور در محيط باليني، مشارکت در فرايند درمان و کسب تجربه عملي به ميزان لازم است.
وزير بهداشت با اشاره به محدوديت ظرفيت آموزشي بيمارستان‌ها، خاطرنشان کرد: وقتي تعداد دستياران در بخش‌هاي آموزشي و بيمارستانهاي مختلف افزايش مي‌يابد، بايد مشخص شود که آيا امکانات، تعداد بيماران و فرصت کافي براي کسب مهارت‌هاي مورد نياز نيز متناسب با آن افزايش پيدا کرده است يا خير.
وي افزود: براي نمونه، در آموزش جراحي نمي‌توان صرفاً با برگزاري آزمون، صلاحيت حرفه‌اي افراد را تأييد کرد، دستيار بايد تجربه باليني و مواجهه کافي با موارد ضروري، از جمله بيماران دچار تروما، را کسب کرده باشد. بنابراين، افزايش ظرفيت بدون توجه به استاندارد‌هاي آموزش عملي مي‌تواند کيفيت تربيت متخصصان را تحت تأثير قرار دهد.
ظفرقندي با اشاره به طرح اين مباحث در کميسيون بهداشت و درمان مجلس، بر ضرورت توجه نمايندگان به ملاحظات کارشناسي در تصميم‌گيري‌هاي مرتبط با آموزش پزشکي تأکيد کرد.
وي با اشاره به ضرورت دستيابي به خروجي عملي از اين نشست، بر دو محور تأکيد کرد: نخست، تبيين اين موضوع که افزايش ظرفيت پذيرش به‌تنهايي راه‌حل کمبود نيروي متخصص نيست و دوم، هماهنگي و تعامل مؤثر با نمايندگان مجلس، دانشگاه‌هاي علوم پزشکي و مرکز پژوهش‌هاي مجلس و شوراي عالي انقلاب فرهنگي براي بررسي کارشناسي ظرفيتها و تدوين تصميم‌هايي متناسب با نياز‌هاي واقعي نظام سلامت.
وزير بهداشت تأکيد کرد که سياست‌گذاري در اين حوزه بايد به‌گونه‌اي باشد که ضمن تأمين نيروي انساني مورد نياز مناطق مختلف کشور، استاندارد‌هاي آموزش پزشکي و کيفيت تربيت متخصصان نيز حفظ شود.
