وزير آموزش و پرورش خبر داد ساخت 23 هزار کلاس درس طي 2 سال گذشته
وزير آموزش و پرورش با تشريح دستاوردهاي نهضت توسعه عدالت آموزشي، از اضافه شدن 2 هزار و 331 پروژه آموزشي به ظرفيت فضاهاي آموزشي کشور تا مهر امسال خبر داد و گفت: طي 2 سال گذشته 23 هزار کلاس درس در کشور ساخته شده است.
عليرضا کاظمي با اشاره به دستاوردهاي نهضت توسعه عدالت آموزشي در کشور، از پيشرفت پروژههاي آموزشي و ورزشي، افزايش سرانه فضاي آموزشي و نقش مؤثر مشارکت مردمي در تحقق اهداف اين نهضت سخن گفت و افزود: تنها طي يک سال گذشته حدود يکونيم ميليون مترمربع فضاي آموزشي اضافه شده و با مشارکت مردم، خيرين، استانداران و دستگاههاي اجرايي،روند توسعه زيرساختهاي آموزشي و ورزشي کشور شتاب گرفته است.
وزير آموزش و پرورش با اشاره به روند توسعه فضاهاي آموزشي در 2 سال گذشته، اضافه کرد: در اين مدت رکوردهاي بزرگي در حوزه مدرسهسازي کشور به ثبت رسيده است؛ دستاوردهايي که با همت مردم و مشارکت گسترده خيرين، همراهي دولت و دستگاههاي اجرايي و راهبري استانداران محقق شده است.
وي با تأکيد بر اينکه اين دستاوردها حاصل مشارکت جمعي است، تصريح کرد: اين موفقيتها متعلق به مردم، خيرين و دستگاههاي اجرايي است که با همراهي مجموعه آموزشوپرورش و سازمان نوسازي، توسعه و تجهيز مدارس کشور، زمينه تحقق اين اقدامات را فراهم کردند.
کاظمي در تشريح آخرين وضعيت توسعه زيرساختهاي آموزشي کشور،اظهارداشت: به برکت اجراي نهضت توسعه عدالت آموزشي، سرانه فضاي آموزشي در کشور رشد مناسبي داشته است؛ بهگونهاي که تا مهر و همزمان با افتتاح پروژهها، 2 هزار و 331 پروژه به ظرفيت فضاهاي آموزشي کشور اضافه شده است.
وي همچنين با اشاره به بهبود شاخص سرانه فضاي آموزشي،افزود: سرانه متوسط فضاي آموزشي کشور به 5.59 مترمربع رسيده و با ادامه روند اجراي پروژهها، کشور به هدف تعيينشده در برنامه هفتم توسعه نزديکتر شده است.
وزير آموزش و پرورش ابراز اميدواري کرد، با تکميل و افتتاح پروژههايي که تا پايان سال در دستور کار قرار دارند، زمينه تحقق هدف پيشبينيشده در برنامه هفتم توسعه فراهم شود.
کاظمي همچنين با اشاره به آسيبديدن تعدادي از مدارس کشور در جريان جنگ، از اقدامات انجامشده براي بازسازي و بازگشت واحدهاي آموزشي به چرخه فعاليت خبر داد.
وي افزود: در جريان جنگ، يکهزار و 507 واحد آموزشي آسيب ديدند که از اين تعداد، يکهزار و 288 واحد آموزشي تا 15 شهريور به بهرهبرداري رسيدند و بار ديگر در چرخه فعاليت آموزشي قرار گرفتند.